五分钟的小老师

一年级作文611字
作者:未知
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  • 源小学二(1)班 单佳媛
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  •  周老师走进教室,问:“同学们,谁来
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  • 当五分钟的小老师?”老师话音刚落,教
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  • 室里鸦雀无声,谁也不敢举手。我发现周
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  • 老师的目光朝向我。顿时,我心里怦怦直
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  • 跳,真想往桌底钻,但我又怕同学们说我
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  • 这个中队委是“缩头乌龟”,只好胆战心
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  • 惊地举起了手。“单佳媛,你来讲!”教
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  • 师响亮地点到我的名字,我只好慢吞吞地
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  • 走上台。我站在讲台上,大家的目光都集
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  • 中到我身上,我慌了,不知所措地愣在那
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  • 里。周老师走到我身边,摸了摸我的头,
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  • 笑着说:“别怕,你行的!”听了老师的
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  • 话,一股暖流涌过我心田。我定了定神,
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  • 想了想昨天预习的内容,鼓足勇气提问了
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  • :“谁来说说,在哪儿能找到蚯蚓?”同
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  • 学们一听,纷纷举起了手。我点了徐帅的
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  • 名字,徐帅说:“泥土里,烂草堆里……
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  • ”我竖起大拇指,说:“good  very good!”。当
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  • 我问道:“铜、铁、铝有什么相同点,不
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  • 同点?”,大部分同学都不清楚,小手又
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  • 纷纷缩回去了,我点到了沈鹏程名字,他
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  • 说:“它们都是金属,但硬度不同……”
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  • 教室里响起了热烈的掌声。我也在老师赞
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  • 许的目光中回到了自己的位置。
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  •  五分钟的小老师虽然短暂,却既锻炼了
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  • 我的胆量,又令我深深体会到了做好课前
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  • 预习是多么重要啊!
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  •   指导教师:周秀芳
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  •  小作者的语言丰富,生动地描写了自己
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  • 内心的活动,在叙述当“五分钟的小老师
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  • ”的过程中做到有详有略、条理清晰。 
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    无注音版:
      
      
      
      
      
       江苏省通州市 东源小学二(1)班 单佳媛
      
      “叮铃铃”上课铃响了,这是一堂自然课。
      周老师走进教室,问:“同学们,谁来当五分钟的小老师?”老师话音刚落,教室里鸦雀无声,谁也不敢举手。我发现周老师的目光朝向我。顿时,我心里怦怦直跳,真想往桌底钻,但我又怕同学们说我这个中队委是“缩头乌龟”,只好胆战心惊地举起了手。“单佳媛,你来讲!”教师响亮地点到我的名字,我只好慢吞吞地走上台。我站在讲台上,大家的目光都集中到我身上,我慌了,不知所措地愣在那里。周老师走到我身边,摸了摸我的头,笑着说:“别怕,你行的!”听了老师的话,一股暖流涌过我心田。我定了定神,想了想昨天预习的内容,鼓足勇气提问了:“谁来说说,在哪儿能找到蚯蚓?”同学们一听,纷纷举起了手。我点了徐帅的名字,徐帅说:“泥土里,烂草堆里……”我竖起大拇指,说:“good
      very good!”。当我问道:“铜、铁、铝有什么相同点,不同点?”,大部分同学都不清楚,小手又纷纷缩回去了,我点到了沈鹏程名字,他说:“它们都是金属,但硬度不同……”教室里响起了热烈的掌声。我也在老师赞许的目光中回到了自己的位置。
      五分钟的小老师虽然短暂,却既锻炼了我的胆量,又令我深深体会到了做好课前预习是多么重要啊!
       指导教师:周秀芳
      小作者的语言丰富,生动地描写了自己内心的活动,在叙述当“五分钟的小老师”的过程中做到有详有略、条理清晰。
      
      
      
      
      

      五分钟的小老师

      一年级作文611字
      作者:未知
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